Contactenos: 54 3713844 | info@redpaisa.com

  • Logoredpaisa
Escudo de Dosquebradas

Organización para la Formación Integral y la Recuperación

UNA EDUCACIÓN QUE ATIENDA LAS NECESIDADES DEL FUTURO

Novedad del Conocimiento

La Novedad del Conocimiento

Los habitantes de este planeta, que tienen hoy más de 50 años, asistieron a un cambio tan grande en todos los aspectos de su vida cotidiana, más aún, han visto aparecer y desaparecer mitos y poderes quedurante años daban la impresión de ser inacabables, aún los jóvenes de treinta años, también han asistido a su propio cambio, ya no con la incredulidad del cincuentón, pero igual, se ven obligados a aceptar los cambios y asumirlos sin reclamo.

En las comunicaciones, hemos cambiado en todos los aspectos, hasta hace sólo 30 años, el celular era secreto de Estado, hoy es impresindible para todos y ya hablamos de la alternativa satelital o sea la telefonía global, la fotografía, nadie creía que el arte de Lumiere (con ácidos y papeles especiales) fuera a desaparecer, pero los computadores y las impresoras digitales brindan opciones de calidad en resolución inalcanzables por la fotografía tradicional, la regla de calculo desapareció igual que la máquina de escribir, los computadores mismos, ya estan siendo reemplazados por gadgets como los celulares y tablets, con igual capacidad de memoria que caben en la palma de la mano, la Internet, se puede decir que es el mayor adelanto de nuestra era, es el medio por el que se eliminaron todas las barreras para el conocimiento.


Lo más interesante es que la rutina de la vida diaria nos está exigiendo una democratización del conocimiento, la globalización de la economía, implica un conocimiento global, una comprensión humana cuya base sea la de entender antes de rechazar o condenar, es el camino para la humanización de la coexistencia entre las naciones, ya no hay gigantes dominadores, no hay mitos económicos, no hay barreras lógicas para adquirir el conocimiento.


Por eso se hace necesario un cambio, el desarrollo de una nueva ética para las relaciones inter-personales, con una nueva educación que marque la diferencia entre el actual sistema, en el que el proceso educativo se realiza de una forma más intelectual y subjetiva, en el que la capacidad real del individuo para conseguir el triunfo de ser considerado como “profesional” está condicionado a su capacidad económica (lo que hace la diferencia entre las clases sociales), restringiendo su área de acción a una limitada área del conocimiento adquirido.


Nuestra estructura económica actual premia y exige el advenimiento de “Magisters” , “Ph. D.” o “Expertos”, no por su conocimiento integral, sino por el prestigio de la institución donde se recibió el título, convirtiendo dichos logros en una forma excluyente del conocimiento, donde no se enseña a ser mejor persona, se enseña o se indica la forma de mantener o de liderar un arte o una ciencia, como propiedad exclusiva de ese circulo formado por la clase dominante en esas instituciones educativas de prestigio, sin importarse en nuestra condición de seres humanos racionales; los cargos intermedios son desempeñados por los profesionales “mediocres” que traducido a la realidad: son aquellos que no tuvieron con que pagar “Harvard” y no importa su capacidad analítica, ni su iniciativa o su conocimiento.


Ante esa desalentadora perspectiva, el problema es qué, de las universidades y centros de estudios superiores están saliendo cantidades de profesionales en su mayoría de verdad, mediocres, porque no van a clases a aprender, sino a cumplir con unos horarios para poder exhibir el preciado “título” y poder desempeñarse como profesionales, se importa con cumplir en las áreas especificas de su profesión y paulatinamente se van quedando de los demás aspectos del conocimiento, con el nefasto resultado de que no hay tiempo para atender o recibir una nueva información.


Hay otro factor más perjudicial, la parcialidad del conocimiento, la aptitud no se tiene en cuenta, al elegir la profesión, se busca el rendimiento económico, también hay que aceptar que vivimos en una eterna dualidad, como la determinaba Descartes:

  • Sujeto=Objeto
  • Alma=cuerpo
  • Espíritu=Materia
  • Calidad=cantidad
  • Finalidad=Casualidad
  • Sentimiento=Razón
  • Libertad=Determinismo
  • Existencia=Esencia


Se debe de entender que este es el gran paradigma de occidente, es una separación del sujeto del objeto con una área de acción propia para cada uno: La filosofía y la Investigación objetiva. Este paradigma determina una doble visión del mundo, pero en realidad es un desdoblamiento del mismo mundo, por un lado, un mundo de objetos, sometido a experimentaciones y manipulaciones; por otro lado, un mundo de sujetos planteándose el problema de la existencia, de la comunicación, de la conciencia, de un destino. Así, un paradigma puede al mismo tiempo dilucidar y enceguecer, revelar y ocultar. Es en su seno donde se encuentra escondido el problema clave del juego de la verdad y del error.


La RedPaisa y la posibilidad de explorar nuevas formas para transmitir el Conocimiento.

Por eso planteamos la necesidad de una educación integral, donde las cosas anónimas y materiales, se conjuguen entre sí para dar paso a un nuevo esquema; la ciencia con la investigación, la comprobación técnica, la comprensión humana y el desarrollo de las artes, sean áreas de simultáneo y completo trabajo, siempre en forma intersubjetiva e intercultural.


Una educación en la que la naturaleza sea la modeladora, la que dicta las normas y que su preservación y recuperación tengan prioridad dentro de las acciones a ejecutar por los nuevos profesionales del futuro, comprometiendo a cada estudiante para que se apropie del objetivo común en la consecución de un nuevo mundo que sea equitativo para todos, partiendo de nuestra condición de seres racionales.


OFIR considera que la educación del futuro debe de iniciarse ya, no hay tiempo que perder, ya con el nuevo milenio llegando a su segunda década, el ascenso de las nuevas tecnologías no nos dan espera para dejar que otros ensayen por nosotros, debemos abandonar esa dependencia tecnológica que nos ha avasallado a lo largo del siglo XX y que nos ha traído tan nefastas consecuencias, debemos plantear nuestro propio dilema y resolverlo, tenemos con qué, tenemos ingenio y mucho valor, además de muchos años de sufrimiento, agobiados por un conflicto que se hubiera solucionado si la equidad fuera real entre todos los miembros de nuestra comunidad.


1Tomado del texto: Los siete saberes necesarios para la educación del futuro, de la Unesco.


Reflexión: Cuantas personas con aptitudes y vocación artistica, se quedó en las rutinas de trabajo, obligados por sus necesidades de consumo, muchos podrían sobresalir en actividades artisticas como la Música, el canto, la Pintura, la Danza, el Baile y otras artes, la idea es facilitar el acceso a eso para descubrir esos talentos y poder ser promovidos profesionalmente.

Vea más Información
PEVI

Jóvenes "PEVI"

Paisitas Educados para Vivir Integralmente, Jóvenes "PEVI", Modelo estructurado para la educación infantil y juvenil.

Es una organización Jerárquica similar al movimiento "Scout", fundado por Badem Powell a principios del siglo XX con el fin de mantener ocupados a niños y jóvenes, recuperando "El Respeto" como modo fórmula para el relacionamiento humano, realizando una integración total entre la capacitación, el desarrollo físico y la integración social que los preparará para integrarse a la comunidad...

Vea más Información

Como Participar

Nuestras condiciones para formar parte de la Red son muy pocas, primando el objetivo básico de unir a nuestro pueblo Paisa en una iniciativa de desarrollo, por lo que no queremos limitaciones para el acceso, de todas formas visite nuestra página de ingreso para que se entere de toda la propuesta.

Vea más Información

Comuniquese con nosotros

En la parte inferior de todas las páginas existe un formulario que lo comunica con nosotros, estaremos atentos para atender sus inquietudes o visite nuestro portal de contacto para mayor comodidad

Vea más Información
Logo Redpaisa CENTRO COMERCIAL VIRTUAL -------TIENDAS VIRTUALES------- ---------LOS MUNICIPIOS---------- ------LA RED INTERACTIVA------- -----Regresar al Inicio-------
-----Regresar al Inicio-------
inferior